Ali lahko postane drugačnost potuha?

Tjaša Knap Maršič opisuje zgodbo, ki se je zgodila na eni od srednjih šol. enega od učencev je strokovna služba opredelila kot otroka s posebnimi potrebami, kar npr. pomeni, da lahko “zapisuje” v prenosni računalnik, ko morajo drugi pisati v zvezke ipd. Avtorica je zaskrbljena, da na njegove privilegije sošolci gledajo z zavistjo, po drugi strani pa se tudi dotični učenec hvali z ugodnostmi.