Z zgledom do discipline

Marcel zagovarja razmišljanje, da je učiteljev zgled tisti, ki učenca, zelo dojemljivega za svoje okolje, najbolj usmerja. Vsekakor je nesmiselno pričakovati, da bodo pri odraščajočih individuumih zadostovale besede o vljudnem pozdravljanju, zahvaljevanju ali čustveni empatiji, saj otroci največ vedenjskih vzorcev ponotranjijo s posnemanjem, v tem primeru se torej učijo iz zgleda učiteljev. Te pa povratna informacija čaka že za prvim vogalom.