Delo z nadarjenimi učenci v praksi

V našem šolskem sistemu je precej poznan pojem nadarjenih učencev, ki jih je ponekod v zadnjih letih že kar večina. Marjana se je razpisala o različnih vidikih te tematike, tako z normativnega, kot tudi vidika staršev in učiteljev.

Starši ugotavljajo, da je teoretični koncept morda videti dokaj v redu, v praksi pa ni niti približno tako; manjkata pa predvsem individualni pristop do posameznega učenca in kvaliteten odnos med učenci in učitelji. Slednji med drugim izpostavljajo, da je koncept dela tako z nadarjenimi kot tudi z otroki s posebnimi potrebami zelo zgrešen, saj ustvarja odklonilne otroke, nezadovoljne starše in apatične učitelje.